| 教师教育改革与教师专业发展: 国际视野与本土实践 |
| 索书号:G451.2/Z759 | 著 者:周南照,赵丽,任友群主 | 出版社:华东师范大学出版社 2007.7 | 馆 藏:总计1册,在库1册【二楼开架书库1册】 |
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| | | 教师好帮手:教师工作实用模板(编号:2043) |
| 索书号:G451-794/P25 | 著 者:庞金友,靳凯 编著 | 出版社: 2009.1 | 馆 藏:总计1册,在库1册【电子阅览室1册】 |
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| 成长危机应对指南:应对校园问题 |
| 索书号:G455/T14 | 著 者:(英)凯特·泰姆,彭尼·沃姆斯著:马达飞译 | 出版社:中国人口出版社 2009.2 | 馆 藏:总计1册,在库1册【二楼阳光阅读区1册】 |
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| | | 教师的幸福人生与专业成长 |
| 索书号:G451/X47 | 著 者:肖川 主编 | 出版社:新华出版社 2008.8 | 馆 藏:总计4册,在库4册【二楼开架书库4册】 |
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| 高效能教师的9个习惯 |
| 索书号:G451/T48 | 著 者:(英)贾奇·特布尔著:罗怀宇译 | 出版社:中国青年出版社 2011.7 | 馆 藏:总计2册,在库1册【二楼阳光阅读区1册】 |
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| | | 教师好帮手:教师工作实用模板 |
| 索书号:G451/P25 | 著 者:庞金友,靳凯 编著 | 出版社:宇航出版社 2009.1 | 馆 藏:总计2册,在库2册【二楼开架书库1册,二楼阳光阅读区1册】 |
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| 校本研修指南 |
| 索书号:G451.2/Z735 | 著 者:周广强编著 | 出版社:东北师范大学出版社 2005.5 | 馆 藏:总计1册,在库1册【二楼开架书库1册】 |
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| | | 做研究型教育 |
| 索书号:G451.2/T18 | 著 者:谭仁杰主编 | 出版社:陕西师范大学出版社 2006.3 | 馆 藏:总计1册,在库1册【二楼开架书库1册】 |
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| 教师专业发展的多元途径 |
| 索书号:G451.2/X748 | 著 者:徐斌艳著 | 出版社:上海教育出版社 2008.1 | 馆 藏:总计2册,在库2册【二楼开架书库2册】 |
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| | | 为师从教不可不听的演讲(编号:1944) |
| 索书号:G451.6-793/W556 | 著 者:魏书生著 | 出版社:江苏电子音像出版社 | 馆 藏:总计1册,在库1册【电子阅览室1册】 |
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| 教师职业生涯规划与发展设计 |
| 索书号:G451/C567 | 著 者:程振响主编 | 出版社:南京师范大学出版社 2006.12 | 馆 藏:总计1册,在库1册【二楼开架书库1册】 |
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| | | 方法总比问题多:名师转变棘手学生的施教艺术 |
| 索书号:G456/Y293 | 著 者:杨志军主编 | 出版社:西南师范大学出版社 2008.2 | 馆 藏:总计1册,在库1册【二楼开架书库1册】 |
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| 施教先施爱:名师讲述班主任的核心教导力 |
| 索书号:G451.6/Y286 | 著 者:杨连山,魏永田主编 | 出版社:西南师范大学出版社 2008.2 | 馆 藏:总计1册,在库1册【二楼开架书库1册】 |
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| | | 影响教师一生的100个好习惯 |
| 索书号:G451/S884 | 著 者:宋运来主编 | 出版社:江苏人民出版社 2008.1 | 馆 藏:总计1册,在库1册【二楼开架书库1册】 |
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| 教师最需要什么:中外教育家给教师最有价值的建议 |
| 索书号:G451/Z439 | 著 者:赵国忠主编 | 出版社:江苏人民出版社 2008.3 | 馆 藏:总计1册,在库1册【二楼开架书库1册】 |
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| | | 师生沟通的艺术 |
| 索书号:G456/T82 | 著 者:屠荣生,唐思群编著 | 出版社:教育科学出版社 2007.7 | 馆 藏:总计1册,在库1册【二楼开架书库1册】 |
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| 追寻教学道德:当代中国教学道德价值问题研究 |
| 索书号:G42/Z745 | 著 者:周建平著 | 出版社:教育科学出版社 2006.11 | 馆 藏:总计1册,在库1册【二楼开架书库1册】 |
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| | | 教师自主发展论:教学研同期互动的教职生涯研究 |
| 索书号:G451/J67 | 著 者:金美福著 | 出版社:教育科学出版社 2005.10 | 馆 藏:总计1册,在库1册【二楼开架书库1册】 |
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| 班主任工作案例教程 |
| 索书号:G451.6/L13 | 著 者:赖华强编著 | 出版社:暨南大学出版社 2008.4 | 馆 藏:总计1册,在库1册【二楼开架书库1册】 |
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| | | 教师专业发展与教育科研 |
| 索书号:G451.2/C158 | 著 者:蔡笑岳主编 | 出版社:暨南大学出版社 2007.10 | 馆 藏:总计1册,在库1册【二楼开架书库1册】 |
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